临近毕业，学生的学习状况各不相同，有的相当自觉，有的较以前有较大的进步，有的仍旧比较贪玩，据家长反映，有个别的学生不做作业，整晚玩电脑，置学习于九宵云外，于是，我给学生讲了一则寓言故事，让他们对号入座，看看自已属于哪类人。
　　
　　 有一艘船在航行途中遇到了强烈的暴风雨，偏离了航向。
　　 到次日早晨，风平浪静了，人们才发现船的位置不对，同时，大家也发现前面不远处有一个美丽的岛屿。船便驶进海湾，抛下锚，作暂时的休息。
　　 从甲板上望去，岛上鲜花盛开，树上挂满了令人垂涎的果子，一大片美丽的绿荫，还可以听见小鸟动听的歌声。
　　 于是，船上的旅客自然地分成了五组。
　　 第一组旅客认为，如果自己上岛游玩时，正好出现顺风顺水，那就会错过起航的时机。所以不管岛上如何美丽好玩，他们坚持不登陆，守候在船上。
　　 第二组的旅客急急忙忙地登上小岛，走马观花地闻闻花香，在绿荫下尝过了水果，恢复精神之后，便立刻回到船上来。
　　 第三组旅客也登陆游玩，但由于停留的时间过长，在刚好吹起顺风之时，以为船要开走而慌慌张张地赶回船上来，结果，有的丢了东西，有的失去了好不容易才占下的理想位置。
　　 第四组的旅客虽然看到船员在起锚，但没看到船帆也在扬起，而且以为船长不可能扔下他们把船开走，所以，一直停留在岛上。直到船要起航之时，他们才心急慌忙地游到船边爬上船来。其中有些人为此受了伤，直到航行结束，也没有痊愈。
　　 第五组旅客由于在岛上陶醉过度，没有听到启航的钟声，被留在了岛上。结果，有的被树林中的猛兽吞吃了，有的误食有毒的食物而生了病，最后全部死在岛上。
　　
　　 我接着说，呆在船上就好比你在坚持学习，呆在岛上好比你在娱乐，班上有的同学属于第一组的旅客，有的同学之类的人属于第二组，能很好地把握学习与娱乐的关系，成绩也不错，有的同学之类属于第三组，由于贪玩，学的知识又忘了，成绩下降，原来的名次被人家取代了，那些贪玩的同学就好比第四组的人，如果再不努力，到时候毕业考不出理想的成绩，将会是伤痕累累，还指出至今执迷不悟玩电脑的同学就好比是第五组人，最后葬送了自已的大好前程。我每说一组人，学生们纷纷将目光投向相关的学生，而那个玩电脑的学生也难为情地低下了头。我再问学生：在对待学习和娱乐之间，你属于哪类人？学生们七嘴八舌地说开了，纷纷表示要向第一二组的人学习，不做后边三组的人。