今天的工作做的很不到位，我感觉自己有些孤单，真的很孤单，但是我能和谁说呢？
　　早晨来到单位我是第一个进楼签到的，原来组里的同事也很早的来班级帮我忙活，我感觉很欣慰，有一位女同学比我来的还早，她叫黄可，一个很文静的小女孩，在和我交流中她没有紧张，很积极的帮我打扫班级。男同学逐渐的到来，让我感觉到了班级的活力，他们就像八九点钟的太阳，非常非常的有朝气，让我也找回到了少年的感觉，组织学生打扫卫生，清理担当区的积雪，清理班级的玻璃以及学校的玻璃门，在同学们的积极配合下劳动进行的仅仅有条，她们很积极的劳动着，我的汗水也在不断的流着，本来气温回升，我穿的就少，今天我没穿毛衣，内衣加衬衫，外加棉服，由于班级较热，我就穿个外套出来扫雪，我的汗啊，头发都冻成冰棒了，但是任务必须要完成的，我努力努力的去干活还是不能完成任务，因为工具仅仅两把铁锹，雪中送炭的亲人们总算被我盼来了，五年级的结伴班级来了很多人帮我清雪，他们人多工具也多，组织的也很到位，配合的很好，很快，就在所有班级结束工作的时候，我班的劳动任务接近尾声了，我很欣慰，尽管汗已经被冻上了，但是我还是很开心。
　　走进班级里，孩子们已经在议论我了，尽管我不知道他们会对我有什么印象，但我一定要给孩子们一个稳重的形象——不仅仅是体重。我走进班级，孩子们还在议论，我站在讲台上他们还在说，我清清嗓子他们就停止了，看来孩子们对我不害怕，我进行了简单的自我介绍，对班级的各项工作也做出了具体的要求，在看见教室后面的劳动工具的时候我突然想起自己还没有对刚刚的扫雪劳动进行总结和表扬（感觉自己做事情没有头绪，不分主次）。我又及时的插入总结和表扬。和同学们的认识就这样开始了。简单的交流之后我将图书按学号发给学生，他们很兴奋，看见图书就像看见了朋友一样，我感觉很高兴。在发书中还有些小插曲，每个学生都是自己按顺序自己取书，可是全部取完后我的手里竟然还有七本书，我当时就笑了，这些孩子比我当年还马虎，我又让孩子们查了一遍，最后发现几个孩子缺少几本书，其中一个孩子将两本书放进了桌堂，然后和我说老师我少了两本，我头大了，七百多本书可是我一摞摞从一楼扛到四楼的，而且每一种书我都查了三遍，肯定不多不少，怎么还是出了差头。就在我要去总务处取书的时候，这位女同学告诉我说老师我找到了在桌堂里。我心里有种如释重负的感觉，看来自己还是小，压不住事啊。
　　发书完事，和孩子们讲了几点本学期写字和教学的要求，还有作业完成的本子和笔的要求，我感觉自己像是唐僧，很唠叨，这样不好。接下来的一幕让我感动：
　　孩子们的原班主任回到了班级和孩子们告别，我站在窗前不忍心打扰这份浓浓的师生交流场面，孩子们的眼镜湿润了，李老师的面颊红了，我看见了眼角的泪水，场面有些沉重，李老师简短的讲述后转身离开了教室，走出班级的霎那，我看见了她回首凝望孩子们，那不舍的眼神让我感动。宁静的气氛我不忍心打扰，但是还有些事情要说，我就让孩子们开始自我介绍，让他们驱散心中的压抑，并且把对老师的留恋化作学习的动力，孩子们慢慢的进入了状态。时间很快，不知不觉放学了，在孩子们的告别声中我感觉到了一天的结束，其实我的工作远远没有结束。
　　今天我很感动，我知道要做到李老师的成绩我需要付出的更多更多，我会努力的，这不仅仅是口号，更是责任。（今天所有的工作，我们组内没有一个老师和我说过，更没有一个人提醒我，我真的很孤单，说我是照葫芦画瓢有点假，但我真的是想到哪里做到哪里，我真的感觉累）。