初读《钢铁是怎样炼成的》有感
　　
　　
　　 作为一名初中语文教师，每学期都要给学生讲名著导读的文章。可是对这些名著我有的读过原著，有的只看过梗概。读过原著的我可以把我读书的感悟和学生交流，并且把这些作品推荐给学生们，让他们也能走近作品，走进作品中的人物，感受作品，从中获得精神的营养，感悟生活和启迪人生。可是对于只看过梗概的，我却觉得我没有发言权，我怕误导学生。没办法只能按导读的内容介绍给学生，或者干脆让他们自己去读。虽然大部分的教师都这么做，可是我觉这样做是不能激发学生阅读名著的兴趣，苏霍姆林斯基在《教师的100条建议》里这样说““必须教会少年阅读!为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!”“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段：……”所以要让学生阅读，教师首先阅读。于是假期里我走进了名著，感悟名著。
　　
　　
　　 ”人最宝贵的是生命，生命对由我们只有一次。一个人的生命应当这样的度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧------“我被《钢铁是怎样炼成的》这句话深深的吸引，我想真正的领悟一下保尔的成长过程，和他钢铁般的意志。走进作品我感受了保尔的苦难和苦难斗争的顽强的精神，不屈的精神，一个24岁的生命经历双目失明，经历了全身瘫痪，和无数次和死神的斗争，和两次感情上的波折，他都不能倒下，他以写作另一种方式进行工作进行斗争。但我更欣赏还是他在筑路中因为伤寒病倒下，战友们给他送回家，所有的人以为他死了，可是经历与死神搏斗，他又奇迹般的活下来，当他再次寻找组织时，他的团籍和工作竟然都没有了，后来不得已给他安排到铁路工厂工作，虽然只是一名普通的工人，但是只要是一份普通的工作，他做的有声有色，使工厂面貌一新，在短期内得到战友们的拥护。这使那里的负责人次维塔耶夫感到危机他们因为菲金的事件争吵，但为了不妨碍工作，他还是真诚的坦诚的把手伸给对他充满敌意的次维塔耶夫，他们从此成为了朋友。他的坦诚我欣赏，我赞叹。好博大的胸襟。
　　
　　
　　 但保尔的某些做法我不敢苟同，他对自己的身体太不关心了，24岁的生命就已经病入膏肓了，就是你在想为共产主义事业奋斗又能奋斗几年，人们常说：”身体是革命的本钱”没有好的身体又怎能更好的工作和学生，就是空有理想也无法实现。还有他不能工作，他写的书如果不被发表，他就觉得自己活得毫无意义，他就不能活下去。这也看出她的脆弱，看到了他的不负责任，他不管自己的老母亲，不管依赖他的妻子达雅，更是对自己的不负责任。
　　
　　
　　 无论怎样，走进《钢铁是怎样炼成的》感受到了那个时代最宝贵的精神，这些都可以是那个时代最前卫的精神，他们支撑了苏维埃政权的建立。成为那个时代所有人的人生教科书。