生命的段落
　　
　　------吉大附中学习体会
　　
　　
　　走进吉大附中，走进吉大附中的课堂，我深刻的感悟到我的生命进入了一个全新的段落。
　　
　　11月3日—6日为期4天的吉大附中听课、学习。共听了14节课，其中一节是湖北师范大学方明教授案例教学法的教研活动课《洋务运动》，三节文言文课，三节作文课，一节书法课，四节现代文课，一节复习课，一节课外现代文阅读批注课。每一节都很有特色，每一节都给我不同的感悟和启示。下面我就谈我几方面的感悟。
　　
　　
　　
　　一、 严格的管理，整齐、文明的校容校貌
　　
　　
　　
　　置身于吉大附中的校园，就置身于大海蓝之中，全校8000多名学生一年四季都穿大海蓝的校服，给人以朝气和活力，整齐的发式，无论男女省都是短发。如果听课不仔细看以为都是男孩子，但仔细看那短发下还有许多俊俏的脸，简洁、朴素又可见那不加雕琢的美。使人不由的惊叹吉大附中严格的管理。注重学生的养成教育。展示了文明的校容校貌。8000多名学生的学校，三四幢教学楼，每幢六七层，一个年级30多个班级，每班70多名学生。从早晨到课间到间操楼道内教室内没有喧哗的声音。听课或是上操 都站成两排有次序的进出。间操带回时，操场上每班学生围绕指定的打黄旗的学生成回形针式带回，向流动的蓝色的波浪，整齐、有序。而且每个楼层，每个班级都有学生会成员自行管理。给学生展示、管理的空间，他们完全可以管理的更好。因为他们有严格的管理制度。
　　
　　
　　
　　二、 百花齐放的课前演讲
　　
　　
　　
　　课前3分钟都是五花八门、百花齐放的课前演讲。有的展示自己最近几天的得意之作；有的讲起《三国演义》的评书；而且是一连就是一周，小组集体展示，让同学生们过足了《三国》的瘾；有的感情激昂的朗诵起散文名篇《荷塘月色》；有的则耐人寻味的讲起了人生哲理故事；有的则一气呵成的背诵起古诗词名篇《长恨歌》、《琵琶行》······此时你会惊叹学生惊人的记忆力，因为只要展示就必须脱稿，更会惊叹学生广博的知识积累；更会惊叹他们独特的创造能力和全方面的背诵、写作能力。所以从小处可见一斑。一个课前演讲能锻炼学生多少能力，使每个学生又能不断的拓宽视野，也许初一的时候还很笨拙和应付，那么坚持到最后的初二、初三，那自然是一种最精彩的个人展示，使每个人都会体会到参与的乐趣和进补的欣喜。更微妙的是不管时间多忙，教师和学生都会不失时机的做到画龙点睛的点评，使每个演讲的学生都能扬长避短。
　　
　　
　　
　　三、 吉大附中的课堂是素质教育和应试教育达到完美统一的课堂
　　
　　
　　
　　我常常为现在的课程改革而困惑，认为既要素质教育又要围绕中考的指挥棒转，这简直是自相矛盾。可是走进吉大附中的课堂我的思想完全转变了，每节课只要是中考中应该注意的，中考注重书写那就开书法课，每天抽晨课的时间练习一页小楷，每个孩子的字工整的不能再工整还要练每个孩子几乎是书法家了，因为这是受用终身的财富。哪管一个字幼、满 特级教师王邦阁老师都不厌其烦的强调，哪管是一个词的解释，慈祥、含糊、僻静都让学生认真地查字典和积累。只要是课堂上涉及的知识尽量的拓宽。满足学生的求知欲望。例如初一崔巍老师将的神话《夸父逐日》《刑天舞干戚》《精卫填海》的课，师生探讨起什么是神话，以及神话的的分类，几乎把神话的知识都囊括了。只要学生感兴趣，学生课后就能去阅读，达到了素质教育的目的。一篇李白的名片《春夜宴从弟桃花园序》既积累了序的知识，又积累了金谷园、谢灵运的典故，听着这些生动的扣人心弦的名人故事，拉近了与这些名人的距离，激发了学生学习文言文的兴趣。初二的刘老师的课外现代文阅读课让学生写批注，锻炼学生的阅读能力和分析理解能力。而且能让学生针对这篇文章编出和中考现代文阅读相似的各类试题，由于吉大附中的教师都能务实的、细致的备好每一节课，又能围绕中考指挥棒训练学生，拓宽了学生的视野，提高了学生能力。真的精致的课堂应该是素质教育和应试教育达到完美的统一的课堂。素质教育和应试教育不相矛盾。
　　
　　
　　
　　四、 温馨的课堂，和谐的人际关系
　　
　　
　　
　　走进吉大附中的课堂那些激人奋进的标语都会给你无穷的力量和家的温馨。例如我们的班委会在这里有了非常好听的名字，成了小鬼当家，成了大海的航行靠舵手。例如：“打拼理想课堂，创建和谐班级。”“用成绩征服人，用人品感动人.”“汗水理想同在，奋斗成功同行”等。老师亲切的称呼学生孩儿们，同学之间称老张，老魏 ，或是学生和老师赋予他的雅号：诗人了，政治家了，评论家了，作家了·······是整个班级洋溢着家的气氛，师生之间亲密无间，既是朋友，又是老师，又是亲人。这样的班级，这样的课堂，时时迸溅爱的火花，流淌着爱的故事。
　　
　　
　　
　　五、 注重课堂实效，提高课堂效率，注重对学生的引领
　　
　　
　　
　　从吉大附中回来我常常为我们的孩子悲哀，一样的孩子，就连长的都比咱的孩子大，一个个站起来，无论男女个个人高马大，而我们农村的孩子个个面黄肌瘦，个子矮小，是严重的营养不良，是生活的贫穷。同时还有精神的贫穷，吉大附中的孩子学习资源丰富，有丰富的家庭资源，每家都有很多书籍，还有网络，社会资源随处可以获取知识，学校资源丰富，学校有图书室，阅览室。午休和阅读课是向学生开放，学生们自由自在的在那里汲取营养。我们在和阅览室的老师交流的时候，阅览室的老师说，“每天都有许多学生来看书，坐不下就都挤在地板上看.”他们在这里收获知识和喜悦，获得成功和幸福。所以人家孩子素质高、基础好、底蕴厚，而我们的孩子课外摄取量又有多少呢？大多数家长素质低，有的家庭贫困，甚至订练习册的钱都没有，有的竟因此辍学，可想我们孩子的人生起点就比人家孩子暗淡。所以我们农村教师更有责任教育好我们的孩子，把他们引领到人生的一个高度。我们要像吉大附中的老师不要为课改找不到位置，不要为了中考而急功近利，应该实实在在备好每一节课。包括书写、字音、字义、文章的背景、相关的文学小故事，包括批改应像他们都能落到实处，严格得过筛子，赏罚分明。对作文批改难度大的应灵活应对，不要流于形式，要注重实效性。他们的作文训练到位，有梯度，例如：写作，中考中占有很大的分值，那就重点训练，初一就练人物的各种片段描写，反复的练习，达到描写人物入目三分。初二就联系课文重点训练，达到我手写我心。这使学生自然的爱好写作产生了创作的欲望，有的能写小说，写诗歌，在很多刊物上发表。初三随着写作训练的深入，学生深刻的思考人生，开始写自传，同时能灵活应付中考的限时作文。这种训练不是单纯的应付中考，它要高于中考，引领学生达到人生更高的境界。也许明天他们成为了作家、小说家。就是在这些老师的引领下，吉大附中每年都有许多孩子出国留学到日本、美国、加拿大等许多国家，每年都有30多人考上清华和北大，又有许多孩子参加各类的国际性的竞赛并获得金奖、银奖等各种奖项。这些辛勤、阳光的老师引领者这些孩子成为未来世界的霸王。不愧有的学生在毕业心语纸上写着：“将来非哈弗不上”。这是何等的豪气和霸气。是我想都不曾想过的问题。我们无法改变我们那些朴实、贫穷、可爱孩子的出身，但我们以后会用对我们自己孩子的爱去爱他们，关心他们；以自己务实、求真、求实的工作态度努力工作去教育他们；更用我们不断丰富的学识，不断完善的人格魅力去引领我们孩子，让他们志存高远，成就自己，成就自己魅力的人生，成就自己光明的未来。
　　
　　
　　
　　 吉大附中之行，再次激起了我对工作的热情，对生活的热爱，对人态度，用善良、宽容和微笑对待身边的每一位同事、朋友、学生。使我生命进入了一个美妙的、务实的、不断追求的段落。相信带着这份热情，这份执着，我也会引领我的孩子们走向人生的辉煌。