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掩书闭目，是一种休息，也是一种回味。
两天的时间，抽着闲空，终于把曹文轩写的这本《青铜葵花》看完。非常感谢推荐我看这本书的同事，如果没有她，我一定不会拥有这么多的感动，更不会知道在“大麦地”这块多灾多难的土地上竟发生了那么一桩美而痛的故事……
如果说，感动是心灵与心灵的融合和影射，那么震撼，就是一种崇拜，一种仰慕，是对心灵的一种强烈冲击。翻开这本书，你似乎可以闻到一种淡淡的香味，那带着乡村的泥土气息，一点点地让你沉醉，让你感觉自己就是那块土地上的一根芦苇，一朵小花……你恨不得自己马上就来到芦苇荡里，倒映在水中，和兄弟姐妹一起摇摆，如海如浪；哪怕自己是嘎子家的一只鸭子也好呀，在水中嘻戏，每天或可看到青铜，看到葵花；如果能是妈妈手下的一朵小花就更好了，让妈妈为葵花戴在头上，美美地笑着.如果，有很多，总之，书中的每一个文字都感染着你，你似乎觉得那很遥远，但摸摸心，却发现，故事已进入心中，那感动的热流不断地冲击着，冲击着……
故事主要讲了农村男孩青铜与城里女孩葵花的一段故事，一段机缘，让葵花成了青铜的妹妹，虽然最终女孩回城了，但两个孩子，一家人乃至整个大麦地演绎的这段真情故事，却真真实实地印在每个人的心中。
这本书精彩之一是文字朴实而唯美，用最简单的语言激发了人无限的想象空间。这就是艺术，这就是境界。无论是对大麦地风光的描写，还是人物语言动作的刻画，过目难忘，还会留连其境。我真想举一两例子，但是存留于脑中的又真是太多，如蝗灾过后，饥饿袭击着大麦地人时，青桐为葵花挖芦根时的情景；如葵花父亲溺水之时，无数张葵花写生图片仰面朝天，在水中漂流之时；如青铜为葵花刻制冰项链之时……因为有了这样的语言，使得整本书，给了人一种真实的感觉，又让人在这真真切切的感觉中感受着一切都那么美，人物个性美，生活场景美，事件生动美……
而还有一种美，美得凄婉，美得动人。这就是这本书精彩所在之二——痛苦美。正如作者在代后记中写到“苦难几乎是不可避免的”，“苦难几首是永恒的。”任何时期的任何我们，都会面临着苦难。但这份痛苦却可以是美丽的。
青铜一家在大麦地是最穷的一户人家，但他们家却勤劳，善良，做人本本份份，坦坦荡荡。青桐一家人穷得一年到头穿不上新衣服，但他们从老到小永远保持着干净的本色。他们不因为自己穷而畏惧人前，却处处做得堂堂正正，对人对物，他们都宽容、仁爱，得到了大麦地所有人的尊重。
大麦地多灾多难，因为火灾，青铜成了哑巴，眼巴巴地看着别人家的孩子上学，自己还被人嘲笑；因为水灾，他们失去了那仅有小茅屋，不得不重建家园；因为蝗灾，他们忍受饥饿……苦难一次次袭来，但他们仍然坚强地挺起腰杆，活下去，干下去。日子过得苦，他们不叫苦，一天天，他们乐呵呵，生活总有一种奔头。
就在这种苦难中，似乎更让人明白什么是真情，更让人懂得什么是幸福，什么是甜蜜。人都说“穷人家的孩子早立事”，果真如此。那么小的葵花就知道家里穷，从不向家里要东西，从不和人攀比，别人家的女孩都照像，她悄悄地躲在一边；那么小的葵花渡船过河去挣“大钱”，目的就是为了给奶奶治病；青铜为了能让妹妹戴上漂亮的项链，做成了如“钻石”般一样夺目的冰项链；为了卖掉芦花鞋，青铜在雪天里一站就是一天，一动不动，那不是固执，那是毅力，心地善良的他为了满足一个陌生人的愿望，卖掉脚上的芦花鞋，竟光着脚跑回家中；为了不让一家人在饥饿中倒下，这个小家伙竟在芦苇荡蹲了整整一天，逮那只肥肥的野鸭；奶奶，这份头发银白的老人，更是为了解决家中困难，接连买掉自己最珍贵的物品，为了让两个孩子过冬都能穿上棉衣，过江摘棉花，竟一病不起；妈妈为了葵花能有一件新衣服，把自己的嫁衣改掉；一家人在面临孩子无钱上学之境况时，一致的选择就是让葵花上学,不能亏待这个城里女孩；哥哥也是孩子呀，他是那么得渴望上学，但仍然执意让着妹妹，那个挑杏的小把戏，多么有趣，却又让人读之心痛。
然而，正是因为苦难，让一家人都格外坚强，大人们拼命劳作，为孩子们过上好日子而努力，孩子们特别懂事，处处为家人着想。是苦难磨炼他们优秀的品质，是苦难造就他们不屈的意志,是苦难让他们的心灵像水晶一样剔透,一样纯净。而正是苦难，让他们饱尝痛苦，却也让他们懂得珍惜现存的那一点点快乐，那一点点苦中作乐，那一点点痛中的欢笑，让一家人心贴着心，手扯着扯，在风雨人生中乐观前进。
结尾，葵花进城，青铜守望，遥遥相念。似乎感动了上苍，哑巴青铜会说话了！
看过此书，感动之余，更想与大家分享，然自知学浅，无法把书的精彩一一呈现。我希望，作为教师的我们能把这本书推荐给我们的孩子，这是孩子成长必看的一本书。教育他们不仅学习书中的文辞，更重要的是体会书中所蕴含的深刻意义：尊敬痛苦，正视痛苦！
作为家长,作为教育者的我们,心中更应该明确,在对孩子的教育过程中,体验苦难,品味痛苦是一种让孩子认识生命与人生重要有效的课题,值得一阅!
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