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学习日记(七十五)

写作者:胡杨蝶     日记本: 胡杨蝶

日期:2010年05月22日  星期  

天气 

心情

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  2010年5月22日 星期六 晴
  
  天晴朗起来固然好,然而,这么突然地气温上升,又使人有些耐不了这疯狂的热潮。周末的上午,很清闲,但室内的闷热,让我有些惧怕走出去。
  今天才想起回忆昨日的美好,也许是因为昨日的放松,让我忘记了所有,心无杂念,完全彻底地投入到大自然的怀抱。一朵小花,一片风景,都使我驻足神往。尤其是坐在小船里,迎着风,在湖面上前行领略周围的美景的时候,似乎把所有的疲惫都冲洗掉,又似乎忘记了自我。湖面虽然不大,但船也小,尽管没有感受到那种一叶扁舟置身大海的广阔,但风浪的吹打,小船的摇曳,仍然有一种“荡舟碧波上”上的悠闲。耳边响起优美的音乐,任风吹着,任思维在这湖面上自由驰骋着……
  今上午看书,其中魏先生的“欲尽善尽美,易误事”有所感悟。尽善尽美,是每个人做事渴望达到的最佳状态,有谁不追求完美呢。然而,正是这种追求完美的心态,想要做好,想要得到别人承认,因为做得完美,会有如何如何的效果的想法,如框框条条,如绳索一般束缚了人的创造性发挥。这一点,我颇有感触,平时自己随意写出来的,甚是不太在意的一篇文章,有时会得到意想不到的效果。然而,每次欲要想,一定要好好写这篇文章,写好了,会怎么样之后,我是断不能流畅地写出来的,即使勉勉强强地写出来,也感觉不好。因此,我很少强迫自己写文字,我怕的是,对写产生畏惧心理,连本来仅有的一点兴趣和自信都丧失掉了,那岂不是一件悲哀的事嘛。
  从此,我联想到,在教育上,对人的功利性培养是百害无利的。我们的老师经常会教育学生好好学习,将来因此会飞黄腾达之类的训语。我们的家长更是如此,只有学习,才能前途似锦,才能吃香的喝辣的,才能想要什么就有什么,才能享受生活等等言语。教师和家长的这些要求,实际上就是要求我们的学生和孩子做最好的自己,向尽善尽美挑战。然而,这些最终想要获得的,不是一个人对自我内在价值的挑战,而是对物欲的占有,即使我们的学生按着这样的理想最终实现了目标,那我们只不过是培养了一个个只会享受,只会挥霍的自私下一代。
  尽善尽美,是精神层次的需求,如果添加了物质层面的东西,使得他蒙上了世俗的灰尘,它就永远达不到尽善尽美。因此,无论是做人做事,还是教育学生,都应该摒弃物质和功利的奢求,这样才可以使任何事为得到新的重生,得到新的定位,并取得新的价值。而我们在引导学生的学习的时候,如果希望他们能得到尽善尽美的发展,那么就从兴趣出发,使他们爱上学习,从自发到自觉地追求,我们的学生才可能创造出让人惊奇的感动,才会创造出无限的新的奇迹。
  因此,魏先生说“欲尽善尽美,易误事。”我看,有的时候,不仅误事,而且误大事,误的是人的发展,民族的振兴。当然,我这只是从尽善尽美的功利色彩出发发表的一番见解。我同样还是欣赏人的这种尽善尽美的心态的,只有追求善,追求美,人生才会变得更善,更美。
  

完成时间:2010.05.22 20:53:16

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