2010年5月21日 星期五 晴
　　
　　又是一个晴朗的天，早上五点睁开眼睛，刺目的光就从窗帘的缝隙中直射进来，让人心里透亮得欢喜，尤其是在这个百花竞放的初夏。一切都显得有生机，有色彩，有活力……
　　晨看书，悟出这样一个道理：人站在的高度不同，他看到的也不同。却不能以站的高底论人的浮浅和深刻。有这样的感慨皆是因为，自己总感觉在成长的道路上，心态越来越好，看事物也越来越来宽，于是，更有了一种追求向上的精神和奔头。然而，当我摒弃了原有的狭隘之后，以为那都是鼠目寸光，但我错了，很多心态和想法都是人们的正常想法。只是自己由于获得了某种动力、身边人的感染或是书籍对我心灵的熏陶，使我能够以新的高度和新的角度去看待问题了，这的确是一种进步，但却绝不可以否定过去。我发现在生活和工作中，有一些貌似进步的人，由于他身处的特殊岗位，使得他的确见识广，思路宽，接触多，在事情的处理上能够大胸怀，大眼界，大笔头。然而，不利的是，他对低于他的一些人的想法非常不理解。以一种不屑的眼光和心理去看待他们。他忘了曾经他也有过类似的想法，他忘了做人最重要的一点，就是感同身受。所以，为人处事时，容易让人觉得他高高在上，不通情理，假装正义，高姿态。因此，我认为：曾经类似的经历，便是开展好工作和进行沟通的最好途径。人有高低，但无所谓深刻与浮浅。人都是在改变的，不要以你今日比人的昨日。要想着你的昨日还远远想不到人家今日之思想呢。
　　我们的学生工作也应该如此的。不要一眼说看透一个学生，不要一句话彻底否定一个学生。要知道，人的潜能是博大的，我们现在开发出来的还远远不够，相较人的大脑潜能而言，是微乎其微的。要有耐心，要有信心，要有爱心，更要有恒心地去坚信每个孩子都是最棒的。无法从内心深深地去爱孩子，我们终究是要存在偏见的，要存在不公平的。如果因此而伤害到了少数孩子，那我们当教师的岂不是没有教书育人，反而坑人害人了吗？教育上的事无法将功补过，能做就做一点善的，做到一点积极的。
　　有位朋友曾经问过我，人总是说的比唱的还好听呢，但却远远没有做得到。我也一直谨告自己，行胜于言这样的工作态度。但从另一个角度我们去分析。所谓说的，实际也是心里有的，心里没有能说出来吗。而这心里有的，嘴上说出来的，思想上认可的，就是我们个人的理念，是做人的，还是处事，或是教学的。理念，是我们行动的基础和方向，有了它，才能指引我们大踏步往前走。但是理念可以改变，它也不是一层不变的，它是随着个人的成长不断更新的。至于我们在实践中是否能做到言如行，行如言，我也认为这要靠个人的努力，事情没有十全十美的，但却有越办越好的。正如那句话：没有最好，只有更好！体现的就是人在追求完美，追求卓越这样一个积极的精神状态。
　　这是晨的感触，心中的想法如一的记录下来，让我的心更加明朗了。