2010年5月19日 星期三 晴
　　
　　一本好书给你的精神力量是无穷无尽的。这段时间手里时常拿起魏先生的《心灵的轨迹》，一篇篇朴实的文字蕴含着深刻的有关教育、人生、生活的道理，总能让我的心与文字共振，更为珍贵的是，它给了你扬起生活斗志的勇气，它指给你正确前行的方向，它更让你拥有一颗追求健康的心灵。
　　今晨，又拿来读了二十余页，有些书，读来是要困的，再来一个回笼觉。可是读此书，越多越精神，并且非常珍惜地读到110页，看看时钟六点了，还要洗漱，所以，不舍得放下。晚间再读。
　　魏先生说，有的人胸怀像小蹄坑，鸡毛蒜皮的小事也装不下，而有的人却胸怀如大海，不团结的事，你长我短的事，装在胸中像没有一样。两种胸怀的人，带给他人的感觉自是不同，前者会让人郁闷，和这种人相处，真会很难捱的，而后者却让人愉悦，即使你本身很狭隘，但面对坦荡，也会变得越来越大度。
　　此外，两种胸怀的人带给自己的也是不同的人生。胸怀若谷的人，才更能保持大事临前不惊慌，遇事沉稳的状态，也才能以最饱满的精神状态投入到工作学习中去。魏先生有关胸怀的言论，皆是告知女生不要自塞于性格的狭区，放开胸怀，扬一种正气在胸中流淌，积极面对学习，反之，影响学习，耽误一生的发展。正所谓，性格决定命运，便是此理吧。
　　昨晚，因为和室友打了一会乒乓球，出了很多汗，哈哈，皆是捡球累的。心里真是很惭愧，体育运动，没有一项擅长。看着人家打得那个姿态，真是美，心里羡慕极了。以后，一定要加强这方面的训练。运动不仅能增强体质，而且还能够锻炼我们的思维。辟如在学习上，那些死学，天天趴在书本上的孩子的思维较之那些活泼开朗的孩子的思维要差许多。劳逸结合就是这个道理吧。
　　今天上午，得知在田家炳有个“张家口市第三批骨干校长高级研修班”的报告，便欣然前往。从早上八点做到十一点多，一点都没有疲惫的感觉。主讲人是东北师范大学教育科学院的邓涛教授。内容是《校长专业化与专业发展》。虽然我只是一名教师，不懂得行政方面的事情，但是报告讲得非常耐听。邓教授站在教育管理的前沿，指出了很尖端的问题，我曾经未曾听闻的问题，既鲜明，又有深度，更有思考的广度。
　　主要内容是：什么是校长专业化？如何推进校长专业化？校长专业发展有何必要？校长专业发展发展什么，怎么样发展？内容很多，其中有几点，很感兴趣。一是2001年清华研修中心执行主任王继华提出的“校长职业化“，带来的一些教育现象和随之而来的负面影响，及至北京师范大学教育管理学院副院长诸宏启教授强调走向“校长专业化”这一过程中的比较与思考。二是校长专业发展所具有的个人素质，要“学、才、德、识、性”，其中“学”，指的是校长要好学不倦，知识渊博。校长本身要有“校长非大官也，乃‘大师’也”的心态。他不仅要有好学精神，有一定层度的知识水平，还要有严密的知识结构。如实践性知识、教育教学知识、普通文化知识、管理知识、教育政策知识。其中教育政策知识就包括相关的教育法律法规知识。这是非常重要的一条。这方面知识欠缺的校长根本就无法保证学校的安全问题。我们中小学校园多次出现的校园安全事故，不能不说和我们校长安全防范意识淡薄，爱搞形式化有着直接的关系。一个心中有政策，有法规的校长，会尊重教师的合法权益，不会制定有损教师尊严人格的制度，会以正确的方法引领教师如何更好地尊重学生和保护学生。就像我以前在网络听诸教授做过的一个报告就说，一个学校，最重要的就是安全，安全保障不了，还谈什么呀？当然，有些安全问题不是校长个人所能决定的。邓教授例举了一个英国校园的安全保障系统，非常细，考虑非常周全。我们与之比较，的确存在着差距呀。
　　很高兴的是，张家口校长研修班活动结止于下周一，这期间，我们都可以借光听听，看看。报告的质量非常高，因此，愉悦之情不言而喻了。