2010年5月12日 星期三 晴
　　
　　距08年5月12日汶川地震正好两年了，一想到两年前的今天，我们失去了那么多同胞，心中不免感伤，然而誓者安息，生者奋发。经国务院批准，自2009年，每年5月12日为国家“防灾减灾日”，今年的主题是“防灾从社区做起”。从网络新闻上看到了各地区都在今日，做了极有意义的安全教育活动，如逃生演练、观看安全教育专题片等。但安全教育不在一时，更在持久。
　　今天，非常忙，但很充实。上午听了两节大课，《教育管理应用文写作》和《国学基础》两课，听得效果不好，前者老师在课上观点不够明确，自己理解还差。后者，课是很好，但是很深奥，所以，仍然理解不透。但听了，总能有一点收获的。下午，非常幸运的是听取了孔老师为“中山市基础教育督导提高中培训班”作的报告《创建中小学优质学校，特色学校的理论与实践》。
　　报告内容，非常精彩。使我明白了，提出创建优质学校、特色学校的意义及与他们的区别。正如孔老师讲：发展学生特长需要特色教育，提高民族素质需要优质教育。创新是优质，特色是灵魂。优质学校、特色学校有利于学校发展，有利于教师专业成长，有利于学生全面、健康和可持续发展。但是这个“优”，这个“特色”如果创建至关重要。孔老师又接着从优质教育的几个特征及创办优质学校、特色学校的要素进行细谈。因为内容过多，所以，我不能一一介绍。但有几点，我感觉自身受益很大。一是，我们渴望优质学校，但是这是一种理想状态，我们就要结合自校的特点，办特色学校。而办特色学校非常重要的是要有一种特殊的“校本化”处理的经验。什么是校本化呢，就是国家课程，地方课程的二次开发。如课程与学生年龄接受的差异，可以进行有适度地调整。在这里，我进一步地明白了，校本课程的多层内涵。而校本特色也未必是独有的，我们可以“人无我有，人有我优。”如东师附小的道德课就是对日本校本课的移植。二是作为学校，必须有明确的办学理念。就如，东师本部的办学理念就是尊重。而校长一定要把这种理念践行于实际管理中。孔老师讲到学校的一个真实的故事。学校有一块空地，为了美观和绿化，建成草坪，并栽上了许多树木。但教师和学生，却不断从中穿行，践踏草坪，后勤管理处，想了很多办法，依然照旧。后来后勤管理负责人找到了校长。校长听完情况，只说了一句话：“我们学校就应该以方便老师和学生为宗旨。”一语惊醒梦中人。后来被踩踏的草坪，都成了如今镶着鹅卵石的一条条小道。这些方便师生的小路，充分展示了，本部校区的尊重理念。三是，从今天的讲座，我深刻感受到，一所优质学校或是特色学校对科研教师的需要。而作为一名教师，也应该逐渐地提高自己的科研能力。注意四个方面，坚持学习科学理论；扎根于教育实践；要有良好的学风；形成自己的风格。去年，我获得了市级科研型教师的称号，但却非常惭愧，培养自己的科研能力，将是我工作的新方向，并且是长远计划。
　　听完课之后，匆匆赶到南苑餐厅吃的饭，头一次在这里吃。这里和北苑相比，差得远。吃过饭之后，又去赶着听《书法知识讲座》，由校“清雨坊”书画协会邀请到的长春书达书法学校校长李晓峰老师为我们主讲。主要从书法的分类、笔划、“8581”速成练字法、签名几个方面讲述。听得很认真，看得更认真，会场不时地发出惊赞声。我更是眼睛瞪得好大，就是佩服。都姓李，人家那字写得真好。为了满足自己的崇拜心理，休息的五分钟时间，我特地跑去让他为我设计个个性签名。李老师很开心地为我写，我很高兴地拿来回显摆，但不够理想的是，老师的字是很好，可我的个性签名设计，怎么瞅，都不漂亮。接着有一位年轻的林老师为我们介绍了一种新的书法——手绘POP，我头一次听到这个名称，真是兴趣极浓。后来林老师一写，我迁移到上师范时学得变形美术字，有些相似。幸好，我旁边坐着一位大二的可爱女生。她把她知道的有关这方面的知识，一一向我介绍，尽管她才去学两次。可见这里的孩子是多么的可爱呀，她还用POP的形式写了我的名字，并在那种纸上写上一个漂亮的名字——“阙福娣”，多么与众不同呀。
　　回到寝室已经八点多，同学过来，聊会儿天。九点半洗漱后，又和室友交流了好一阵，虽然影响了写日记的时间，但是，每次和室友交流，都感觉很愉悦。虽然，现在已经很晚了，但回顾这一天，感觉充实。累，谈不上，毕业我还年轻嘛！