2010年4月25日 星期日 晴
　　
　　周日的天空并不明媚，但空气里却洋溢着一种温暖的情怀。无论你什么时候走到室外，无论你正多么心烦气燥，你的心都会立刻软了下来，把烦恼抛下，那弥漫着的春的宁静和温馨，让你任着脚步沿着甬路漫步前方……
　　上午，和室友慵懒地赖在床上，东一句，西一句地聊天。室友说话真是字正腔圆，标准的普通话，让我很是羡慕。最近，在她的帮助下，我正在尽量地改变自己满嘴的儿话音，不过，真是很难的，唠到兴头上，挡都挡不住。 于是，我很喜欢听她说，听她的发音，听她给我讲她看书时看到的一个个经典小故事。我想，书中文字的记录一定没有她讲得生动。很高兴，在这次学习能结识她。而实际，她是我好朋友上中专时的好友。所以，想一想，我们能相处非常融洽，也是情理之中呀。“物以类聚，人以群分。”那些志趣相投的人，总是在不自觉中走到了一起。
　　今天看书时，看到章太炎讲学之轶事，不像许多学者喜欢谦卑的开场白，而是非常自信地对来者说：“今天，你们能听到我的讲学是非常幸运的！”人们一阵掌声，而后继说：“我能给你们讲学也是幸运的！”又是一阵掌声。这看似普通的对白，却又让人无限感慨。无论是国学大师，还是普通大众一员。人生不过是一场场邂逅，抱之以朴素的思想，流露出来的便是人间的真性情。听者还是教者，学者亦或是教者，不过都是为了完成一种心灵完美的过程。
　　继续读《跟孔子学当老师》，仍然惭愧，因为读罢，脑中所剩无几，而这难得的“几”，又似乎怕理解偏差。不过，还好，我读书，从来不以背书为目的，或是以贴近作者为目标。只要自己感觉到好，感觉到某些方面可以触动心灵，有些见解所言极是，那就可以一阅。非常欣赏作者对《论语》一书的解读，他建议每位教师都能去读一读，并从中找到安身立命的理由。作者强调，学第一，教第二。并且将终身学习进行到底。包罗万象的《论语》的首句“学而时习之，不亦说乎？”就告诉了我们每一个人，学习的重要性。只有“学而不厌”，才能有“诲人不倦”。 “加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”不难看出孔子终身没有停止学习。因此，作者说：“‘学’仍是教师的第一命根，有了很好的‘学’就会有很好‘心’与‘教’。孔子一生边学习边教育学生，他不是用教材教，因为他也没有教材，而是把自身学习的体验与方法（即授之以渔），自己的知识向学生进行“传道、授业、解惑”。孔子门下三千，然而，能传之衣钵者也唯有颜渊。孔子对颜渊的喜爱自是不必说，因此颜渊英年早逝之后，子曰：“吾道穷矣！”孔子对好学者喜欢，对不通学的子路却是最贴心。孔子曾称赞：“子路好勇，闻过则喜。”并深刻地告诉他“六言六蔽”：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”希望他能够以此能反思自己的“勇而无谋”，但仍然由于个性所致，最后死于乱剑。但看到子路临死之时还不忘“君子死，冠不免。”可见，孔子对其影响。后孔子死，子贡为其守孝六年。我知道，在孔子与学生之间还有很多感人的故事。但这些都使我对孔子式的教师的向往。“它包含着人间至情的教学之恋，在各种生活中，孔子式的教学之恋无疑是境界最高，最让人幸福的命运。”
　　这本书，还没有看完，但作者所向我们揭示的“向孔子学习”的见解却是独到而且值得我们每一名教师细读和深思的。这样的书，我这样的人，应该反复读才是！