同一个年级（初三），两个重点班进行月考，七个非重点班进行上课。这种新做法，我还是第一次听。细想下，这种做法对其他非重点班的学生来讲，有何看法呢？难道学校只靠重点班来生存吗？这种做法符合普九的意义吗？
　　
　　 昨天我带了两个小孩刚从湖南回来工作地，吃完晚饭后，实在太累了，想早点休息，因为明天要监考。正在这时，我想起要打个电话。通话时，手机也响了。我打个招呼急忙挂电话，赶忙去接同事打来的电话。同事提醒我别忘了上课。
　　
　　 我说：“不是统一月考吗？我还没有做好上课的准备呢。”
　　
　　 同事回答说：“那是重点班的月考，非重点班不能考”。
　　
　　 “为什么这样？”我接着说。
　　
　　 同事勉强的说：“不知道。”
　　
　　 我接着问：“上学期是这样吗?”
　　
　　 同事轻轻地说：“好像是吧的。”听了，我无话可说，只好赶紧备课了。
　　
　　 第二天，我早早就到了教室。学生们看到我都说：老师，您这么早啊/我也跟他们开了个玩笑。老师几天不见你们了，想早点过来看看你们。欢迎吗？学生都高兴地笑了。
　　
　　 上课了，同学们都比较安静，但，唯有个别心不在焉，好像打漏当票似的。特别是陈礼贤，他被放下加强班后，很努力在学习，他想通过月考、期中考试，再次回到他原来的重点班。他知道加强班不能参与考试后，课也不听了。可惜啊/
　　
　　 下完课以后，我请一个同学帮我把作业拿下去，顺便跟她谈谈这次考试同学们的做法。她说：“都无法接受学校的做法。她说，我们在重点班下来时，级长都说：‘以后进行月考、期中考试，如果你们考好，又有机会回到重点班。因为我们的重点班，只能保持前一百名的学生。’现在，学校这样做，不就证明我们下到加强班的没希望了吗？”
　　
　　 我说：“别想那么多，你们目前要做的，就是奋发图强、力争上游去学习，努力去证明你原来不差的。如果是金子，去到哪里都会发光。知道吗？加油吧。”
　　
　　 其实，学校这样的做法，我不能给予太多的评判。也许，这就是当领导的手法，要变变新意思才能显示他的才能吧了。