教师批评学生,竟然成为一种权利?但是下面的文字,还是值得一读:
　　
　　尊严丧失的教师无权批评学生(2009-08-24 23:09:36)标签：杂谈 作者:单士兵
　　
　　“中小学班主任有权批评学生”，教育部现在如此诏告天下，把我给雷倒了。这个煞有介事的规定，肯定也会令广大教师面面相觑，难道以前班主任教师批评学生已成为“原罪”？难道非班主任教师已被剥夺了批评学生的权利？
　　
　　现在一些地方出现教师，甚至是班主任教师都不敢管学生、不敢批评学生，对此，我是很了解的，因为以前我也是一名国家级示范性高中的班主任教师。不过，在我看来，出现这种问题，根本不是因为教师批评学生的权利保障不足，而在于今天的教师已经失去起码的尊严。
　　
　　在这个有着尊师重教传统的国度，今天的教师在学生面前，竟然沦落成为如此可悲的“弱势群体”，真是令人五味杂陈。在古代，“天、地、君、亲、师”的牌位，“一日为师，终身为父”的训诫，是人们内心笃定的信仰，终于彻底瓦解成了“班主任有权批评学生”。如果你想不到其中包含的“师道尊严”沦陷，就去想想如果规定“家长有权批评子女”是怎样的荒谬绝伦。
　　
　　这其实寓示着教育应有的底线已经被突破了。中国已经进入一个教育没有尊严，教师没有尊严的年代。不要觉得这样的判断有多危言耸听。要知道，师道不存斯文扫地的情境，每时每刻都在这片土地上演绎着。当教育园地已经不是一片净土，当教师已经彻底脱下“道德圣人”的外衣，当教育已经失去起码的权威公信，当教师已经没有真正的独立人格，谁还能指望教育部这一句不痛不痒的“制度赋权”，能让今天的教师在学生面前真正站起来。
　　
　　“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”，这句话出自一本叫做《不跪着教师》的书，作者是著名杂文家吴非。对此观点，我是极度认同的。在我看来，在今天的教育园地里，有太多的教育管理者为了所谓的教育政绩，一边扛着“以人为本”这面虚幻的旗帜，一边在应试教育的升学率数据崇拜中深度迷失。与此相应的是，有太多的教师因为缺乏独立的人格，自由的精神，独特的智慧，也就自然失去了起码的尊严。
　　
　　在学生面前人格不能真正站起来的教师，自然不可能对学生施以“适当的批评”，也就只会遭遇到一些学生的强烈抵制度了。批评就是建设，但是，批评应该是相互的。教师要拥有批评学生的权利，公众也应该拥有批评教师的权利，甚至，连学生也应该拥有适当指出教师的问题权利。但是，曾经的教师工作经验与现实的评论工作经验都告诉我，尽管教师自身存在太多问题，但是，教师却是当今中国最经不住批评的群体，是最容不得批评的群体。 (只要指出教师群体存在任何问题，都会迎来漫天脏话的跟帖)
　　
　　现实之中，教师经常批评学生“品德不好”，批评学生作文“没有思想”。面对教师通过各种手段去掏家长的腰包，甚至连“禽兽教师”残害未成年人的悲剧也无数次重演的事实，教师有没有去反思自身“人格品德”的沦陷呢？在批评学生没有思想的时候，看看还有多少教师不是在依据一本教学参考书，做鹦鹉学舌的思想侏儒呢？有许多教师在对外行领导的错误指责，会立刻匍匐在地。难道自己在权力面前丧失尊严，也一定要让学生付出丧失独立尊严的代价吗？
　　
　　过去的经验告诉我，只要把批评的矛头指向教师，就会招致教师群体大量的牢骚、抱怨甚至谩骂。教师似乎成了当今天中国最“委屈”的群体。我承认，教师有委屈，但是，哪个行业又没委屈呢？历史是不会记得你的委屈的，它只记住贡献。我觉得，那些尊严丧失的教师无权批评学生，而教育部赋权批评学生也拯救不了教师尊严。