1、母亲教育网
　　http://bbs.mqjy.com.cn/forumdisplay.php?fid=243&orderby=dateline&ascdesc=DESC
　　
　　如何 对 付 吵闹 的孩子
　　那天家长沙龙的时候，一位爸爸很无奈的讲述着自己的儿子，“每次买玩具的时候，他总会很吵闹，想买什么不给买时就大哭特哭，搞得我们只能满足他的要求。有时也想不能这么迁就他，于是坚决不肯，他竟会用撞头的方式逼迫我们。真不知道这样的孩子该如何教育他？碰到这种事情该用什么方式应对？”
　　貌似一个简单的行为背后，不同的人会有不同的意图（或者说是动机），对于任何一种行为，确定使用何种解决方式决不能一概而论。对于这位爸爸所叙述的事件，我想首先需要区别不同孩子的行为表现，然后试着来理解不同性格孩子表现这一行为背后真正的内心世界。
　　经过观察众多孩子后得出的经验，我可以肯定这种行为绝不可能发生在绿色孩子的身上，盖因绿色孩子天生追求平和、安稳，他们不愿意随便去麻烦大人，提出让对方为难的事情，歇斯底里地吵闹对他们来说是太过劳累的举动，所以你不太可能见到一个绿色的孩子有以上的行为。
　　蓝色孩子发生这种情况的可能性也不大，因为他们生性相对比较低调，少有在公共场合做太过引人注意的举动，所以即便他内心真的很愤怒，也更多的选择生闷气，或者采取一言不发地站在玩具边上不肯离开等倔强的行为。蓝孩对人际关系的完美需求，表现为强烈的希望他人对自己的理解。故而更倾向于含蓄的表现方式，当对方无法理解时，蓝孩的内心痛苦且情绪久久不能释怀，最值得一提的是，他们本身的愿望不是折磨别人，而是折磨自己。
　　像上述这种行为最有可能发生在红色和黄色孩子身上，那么看似相同的行为，他们的动机分别是什么呢？家长们又该分别使用何种教育方式呢？
　　红色孩子，只要他尝到过哭闹的“甜头”，这就必成为他惯用的伎俩。说是想买玩具，无非是想得到家长的关注，买玩具会带来快乐，不买自然就不乐意了。心想闹一下家长最终吃不消必定“委曲求全”，所以看似大胆，其实只是在随时观察大人的反应而已。若你真狠下心来不买，任他再折腾，也不会有太过激的行为。所以知道了红色孩子的性格，如果你真觉得不该帮他买玩具就要坚持狠下心来，一旦他认为这样的吵闹是无用的话，他一定会妥协下来。
　　相比较红色孩子的尝试心理，黄色孩子则完全一幅鱼死网破的心态。黄孩有着极强的控制欲，他们很清楚自己要的是什么，一旦目的明确，会采取各种方法掌控局面，而且不达目标誓不罢休。所以你如果要和他去执拗，那么结果很可能一发不可收拾。事先和黄孩沟通是一种比较有效的方式，黄孩只要答应你的要求，他是一定会严格履行的。所以有时间多和他讲道理，或者事先给个规则，比如每次只可买一个玩具，或者提前告知今天只是出来逛逛不买玩具….你用商量的口气征询他的意见，黄孩一般来说还是能理解的，而且只要许诺你了，他就一定会做到。
　　所以，看似一个简单的问题也并不是家长可以随便应付的，教育孩子切不可用一刀切的方式，再好的教育也是因人而宜，让我们透过现象看本质来真正理解孩子的需求吧。希望每位家长都能领取到属于自己孩子的性格色彩，那么所有的困惑就自然迎刃而解了。
　　
　　2009年04月17日17:40     [补记]    孩子在公共场所吵闹怎么对付
　　
　　问题:
　　 当我的孩子不顺心时,他会尖叫、跺脚甚至在地板上耍赖。当然,他在家并不这样做,但是他在公共场所时却会这样,比如说在超市、玩具店或者饭店——在任何一个有感兴趣的围观者的地方。当所有人都看着我们时,我发现我握紧了拳头。
　　 思考:
　　 当你的孩子第一次在公共场所这样做的时候,你可能做出了错误的引导。因为尴尬,你为了让这一切停下来,而做了不该做的事情。如果你仔细看,就会在孩子的眼睛里看到一丝狡黠的神色,因为他意识到,自己发现了得到想要的东西的一种新方法。
　　 解决方法:
　　 1、在进入公共场所之前,事先提出你对他的希望。“艾瑞克,我们现在要去玩具店。我们要给特洛伊买一份生日礼物。今天我们不打算为我们自己买什么东西。如果你看到了自己喜欢的东西,让我知道,我会将它记在你想要的物品清单上。我希望你记住,要跟在我身边并且将手放规矩点。”
　　 2、当你专注于自己的事情时,孩子不得不忍受在推车上被带来带去,盯着大人膝盖看的情况。你可以带一些玩具或零食来转移孩子的注意力,从而避免大吵大闹。同时,让他加入挑选食物、帮忙找鞋店、为你读购物清单。这些将让他忙得没有时间来发脾气。
　　 3、当孩子开始大吵大闹时,将脸侧过去,在孩子耳边说:“停下来,不然我们就回到车上。”如果他不停下来,就将他带到车上。让他坐在后座上,而你站在车外。天气不好时,你坐在前座上,但是不要理他。除了回到车上你还可以将他带到一处僻静的长椅上或角落里。如果他不很快地停下来,那么你可以改变行程,立刻回家。将他带回他自己的房间,并让他在那里待一定的时间。孩子每大一岁可以增加三分钟,比如说,五岁的孩子可以待十五分钟。这样做一两次,就会有效地建立你在这件事上的信用,并且可以将你从和不听话的孩子一起待在公共场所的痛苦中解救出来。
　　 4、看着你的孩子并对他说:“跟我来。”停止眼神的接触,然后走开。慢慢地走到他可以看见你的地方。大部分的孩子会跟着你走。如果你的孩子没有这样做,在一小段距离之外停下来并且等一下,假装你对某件事物感兴趣。几分钟之后,在你的孩子已经冷静下来之后,你可以走过去,并拉着他的手说:“我们走吧。”
　　 5、双臂交叉,带着严肃的神情居高临下地看着你的孩子。不要说任何话。当他停止大吵大闹后,继续你要做的事情。当你们回到家,告诉孩子因为他在你们外出时大吵大闹,所以现在要接受惩罚,没有饭后甜点,在房间里反省,不能看电视,早点睡觉。以后,就将其作为你的“王牌”。当他下一次在公共场所大吵大闹时,对他说:“停下来,不然在我们回家后,你就去自己房间反省,就好像上个星期那样。”你的孩子会想起来,并知道你是认真的。
　　 6、如果你的孩子经常在公共场合大吵大闹,你可以制订一个计划。去一家超市,买一些东西,并且将孩子喜欢吃的零食也放进购物车内,薯片、冰激凌、曲奇饼等。在店里待足够长的时间,直到孩子开始大吵大闹。推着购物车走到出口处,对收银员说因为孩子的哭闹,你不得不将东西放下来,离开这里回家。对收银员微笑一下,她很可能也会对你微笑,因为她很高兴看到终于有一位顾客能管管孩子了。然后就回家。你的孩子可能会对没有买那些零食而有诸多抱怨。你就说:“哦,好,下次吧。”孩子可能会因此而很不高兴,但是这对改正他的坏毛病有好处。
　　 父母小贴士:
　　 在一次不愉快的经历之后,计划一次外出并将孩子留在家里和保姆待在一起。告诉他前几天在外面的大吵大闹是他要待在家里的原因。孩子会哭闹、尖叫和哀求,但是家长要坚定些。这样做一次之后,孩子就会记住这个教训了。
　　
　　2009年04月17日17:42     [补记]    怎样让爱吵闹的孩子安静下来
　　
　　 自家长会回来后，老想着老师留给家长的这个问题，很困惑。听完老师的介绍，结合原先知道的一些情况，对班上的情况有了大致的了解。九月份学校开学分班时就有所闻，分到一（1）班的学生都有一定的特殊因素。初闻后也不知是喜是忧，喜的是一（1）班的学生家长可能都比较重视教育，大家走到一块，到时学生之间会有一个很好的学习氛围，从而促进孩子的学习。忧的是条件优越的孩子不一定会认真读书，毕竟学习要看孩子本身的努力。家庭环境好的学生有可能娇生惯养，孩子如果养成娇惯而顽劣的习性，就会缺少静心静气的心性。而没有这样的心性，对于一个初入学的孩子来说，就是一个很大的缺陷。俗话说：“定能生慧，静纳百川”，“静如处子，动如脱兔”。只有拥有这样的心性，学习知识、拥有智慧才能有一定的前提保证。
　　
　　 针对老师提出的这个问题，我从两方面来思索。
　　
　　 从一个方面讲，我认为，爱玩是孩子的天性，每个孩子都爱玩。特别是刚入学的孩子，从家里不可一世的混世小魔王转变为要守很多校规校纪的学生，一下子很难适应，需要一个不短的过程。我认为，我们家长除了让孩子玩外，还要让孩子会玩，会想，在玩中学会思考。益智的玩会让孩子在玩中学会探索，这其实也是一种思考和学习的途径。我们不但提倡让孩子玩，还要家长陪孩子玩，陪孩子玩耍是家长责无旁贷的功课。我个人的想法是：每星期休息日时，在完成功课的前提下，家长可以根据自己孩子的特点，选一些活动，以孩子为游戏的主角，相约孩子的伙伴外出游玩，让孩子在休息日玩个尽兴，玩个痛快，从而释放一下孩子一星期来的学习压力，同时跟孩子约定，上学的五天里要有节制地玩，精力要集中在学习上。让孩子有固定的游戏时间，玩耍空间，等于给孩子创造了学习的机会和空间。
　　
　　 从另一个方面讲，爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这意味着孩子的视知觉.听知觉存在着问题。这样的孩子，怎么可能从书本中有所吸纳和汲取呢? 所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。听知觉能力的好坏是孩子上课能否有效听讲的基础。学生上课时有大部分时间都在听老师讲课，孩子如不能长时间注意听讲，记不清老师布置的任务或者无法理解讲课的内容，孩子又怎能做到有效的学习呢？视知觉能力不好的孩子，在区分环境中事物的形状.大小，高低时都会有一定程度的影响，从而给孩子的写字.画画，做手工等一系列精细动作增加难度。总之，听知觉和视知觉失调的孩子，对学习是有直接影响的。这些问题都有待于家长从科学的角度去认识，从根本上去解决。
　　
　　 静心静气，对于学习文化知识，是很重要的。而培养孩子的静气，是家长和老师共同的责任。孩子爱吵闹，根源还应该在家庭，有的家庭在孩子的幼年，早已埋下了易躁不安的情愫。老师可以预先了解一下爱吵闹孩子的家庭背景，相对的集中一下有关以上问题严重的孩子家长，一起探讨解决的方法。我想家长肯定会.也应该会配合老师的做法。看其事，究其实质，结合我对上次那个孩子（校门口谈论过的孩子，有可能就是班上典型的一列吧）的看法，所谓这样的一些状况，都有可能源于家庭平时的教育与素养，在生活中，家长自己没有做到平心静气，平时娇惯，待到孩子行为走向极端时，就有可能粗暴地对待孩子了，给孩子留下了一个负面的印象。要知道孩子在接受你教育的同时，首先学会了你所用的方法和态度。所以要解决以上问题，家庭教育观念与家庭素养的改变是很重要的，唯有家庭改变了，才能彻底地.根本性地改变孩子的心性。否则，只能是空谈。没有家庭的参与，即使你老师化了相当的精力，也只能是事倍功半，达不到理想的效果。在生活教育中， 家长要做到的是：自己首先不制造噪音，以静传达静，以静滋养静──尽量柔和地跟孩子说话，以春风细雨般的教育方法来滋润孩子。从某种方面来说，家长的耐心将决定孩子的品格。看待问题时，家长务必站在孩子的同一高度，要了解孩子真正的需要，而不是我们父母一相情愿的给予，要给予孩子贴心的关爱。让我们关注孩子心灵的成长，让我们用爱心去关注孩子的内心，走进孩子心灵的世界。