学习方法太丰富了,每个人都有自己的体会.但是,真真有效果的,切实可行的并不多
　　.许多人的所谓方法也就是个人的经验而已!
　　前段时间看到有所谓专家在报纸上讲述方法;读二遍题!本人就把"读二遍题"的方法告知一个学生,该学生马上反问我,如果读二遍还不会怎么办?我哑口无言了!
　　后来一直想这个"读二遍题"的准确的含义.
　　本人窃以为"读二遍题"不仅仅是次数的要求,更主要是要求通过认真读题,达到审题清楚的目的,审题清楚了,以下的解题就容易多了,如果有能力解决,当然可以正确答题,会做但是因为粗心而丢分的错误就避免发生了!
　　针对这样的问题我在以前的日记中多次谈到如何解决粗心的问题.
　　再次强调:规范解题的步骤.已知,求,解!三个步骤,缺一不可!
　　因为已知过程的正确书写,本身就是读题审题的过程,而且必须读懂弄清以后,才能正确将所有的条件列出.这样做并不必强调'一遍"还是'二遍"这样简单机械的要求.而是更深层次的标准!
　　在我近几年的学生中,有多个同学能在他们的学习效果中,得出正反俩方面的成绩.至少有三位聪明异常的同学,忽略已知过程的重要性,成绩总是不能达到优秀.也有俩位同学,认真蹋实,所有过程仔细书写,成绩稳步上升,皆大欢喜!
　　成功与失败并存!
　　必须写清楚已知过程,而且也认真完成准备工作.比如单位的统一,隐性条件的列出并将其完整.