同事们在一起，就在议论现在的孩子是烫手山芋，不，是上帝的上帝，是金宝贝是金疙瘩。
　　事件一：二年级某孩子，不会认读生字。放学后，老师正在教室里教该孩子读，该孩子的爷爷走来，径直进到教室，拉着孙子的手，对老师说：“某老师，这个孩子读不来算了，你不要留他。”然后，提着他孙子的书包，和孙子扬长而去。留下老师目瞪口呆看着他们远去的背影。
　　事件二：某初中老师批评了一长期欺负小同学的学生，该生一气之下跑回家，到父母处告了老师的黑状，其父母跑到学校，指着老师的鼻子说：“老子让老子的孩子坐牢也心甘情愿，就是不给你教育。”
　　事件三：五年级某代课老师批评一把考试卷子撕坏的学生，该生对老师说：“我撕卷子关你**事，关你*事。”（*是骂人的脏话。）
　　事件四:某初中老师叫一不认真听讲的学生回答问题，该生不会回答，老师说要认真听课，该生朝老师吐口水，老师批评了他。该生跑出教室，一个电话叫来父母，父母给了老师几个耳光........
　　事件太多了，简直不胜枚举。
　　我们的老师现在很糊涂了。但大家有一个共识：“只要学生是安全的，哪怕你老师死了，也一切万事大吉。”大家互相提醒的话语是：“不要生气。只要学生是安全的，一切都好。”
　　我以前是“血气方刚”的“女中豪杰”，遇到俺不如意的时候，对学生是“大动肝火”。现在，我犹如“老僧入定”，遇到非常生气的事情，俺也只是一笑而过。
　　某日，俺正在讲台上“得劲搬力”地讲课，发现小雷正在照镜子。我“急中生智”，脱口而出：
　　“小雷，你好帅哟！”
　　全班同学哈哈笑了起来，大家一致把目光投向小雷。
　　小雷的脸刷地红了。他是有“自知之明”的孩子，忙收拾镜子。他也是个机警的孩子，还不忘谦虚地回答我：
　　“不帅。”
　　我故意不看他，笑着说：
　　“蟋蟀。”
　　不笑的孩子也笑了。但因为我不再看小雷，所以，小雷也不尴尬了。这是个大方的孩子，一点儿都不生我的气，马上就举手来回答问题了......
　　小蒋，十一岁的男孩子，特别爱美。他的一头秀发突然变了样：头顶的发高高耸立，像飞蓬。遇到我原先的脾气，不批评他也要取笑他，让他不再蓄这样的发型。可俺现在懂得尊重人了，就让他继续臭美吧。看到我在观察他，小蒋用手摸了摸自己的头发，笑了。我也笑了，但我对着教室外笑，他没有看见。
　　也许，一份付出一份回报。我不知道学生和老师之间为什么会闹到水火不相容的地步，到底是些什么因素让他们不能融洽？
　　有社会的因素，有老师自己的原因吧？
　　为什么有一些孩子小小年纪就这样不可理喻？难道只是老师的原因？
　　比如，那个孩子的一头秀发，如果没有美发师的“手下生花”，而是手下留情，那个孩子会小小年纪就那么臭美，让虚荣心极度膨胀直到无法收拾？！
　　现在孩子出了一点问题，或者个别老师出了一点问题，就开老师的批斗会，就全社会对老师进行口诛笔伐，到底合不合适？！