原本是对作家的评价，不知怎么的被移到我们做教师的头上了。于是，很多时候，我们都被“人类灵魂的工程师”这个神圣的光环笼罩着，很有些自得。然而，反躬自问，我们果真对得起这虽为误会得来却发自很多人内心的评价么？
　　“师者，所以传道受业解惑者也”，“传道”排在首位。“传”什么“道”，内容很广泛，但我以为首先就是做人之道。既能传“道”于人，自己首先当是得“道”之人，否则以何传之？可是，我们这些头顶着美丽光环的为人师者，是不是真的能够保证自己灵魂的高尚与纯洁呢？
　　我们也会在别人的身后评头论足、说三道四，我们还会在明知自己错了的时候却不愿低下老师的高贵头颅不向学生说一声抱歉，面对别人的突发性事故，我们会因曾经的不愉快而暗自幸灾乐祸，灾难来临时，我们还有心情去观望别人到底捐多少钱。很多时候，我们不如我们的学生表现出的超脱：我狂暴之下打了他们，但他们依然愿意原谅我、尊敬我，面对他们看到的不幸，他们会毫不吝惜自己的泪水并且毫不犹豫的伸出援助之手，他们有时候会因老师错误的批评而觉得很委屈但绝不会像我一样强词夺理。
　　如此看来，我们的学生其实是可以做我们的老师的，那么，不如不要再居高临下的与学生俯首帖耳，而是放下所谓的“师道尊严”，尝试着与学生共同成长吧。也许，当我们真的向学生学习时，才能让学生更加深刻的感受到什么叫“三人行，必有我师”，什么是“见贤思齐”……