自从儿子上幼儿园之后，他离家的时间和我们这些大人是一样的。我不知道他是不是也想着每天放学之后和我们团聚的时刻。我确是这样，从早晨离开家到晚上看到儿子那段时间里，总是回味着儿子的一些事，然后想着晚上回去之后他的小可爱模样。有时我会去接他放学，顺便跟老师了解一下他在园的情况，虽然每次都是说他好，尤其是刚读小小班的那会，他每天老师眼最听话的学习，吃饭睡觉上课都完成得很好，老师说如果每个小朋友都像慷慷一样，那他们就轻松了。有几次我早些去，躲在窗户背后看儿子的活动，老师在给小朋友上课，许多小朋友都是积极投入到老师的教学中去，不时的举手回答老师的提问，他坐在那里一副事不关已高高挂起的样子，混到下午放学就完事大吉了。后来我跟老师交流这个事情，我说在上课的时候请老师关注一下慷慷，有些问题请老师刻意喊慷慷回答，并且多给他一些鼓励。因为我发现他们班的三个老师，有两个老师是爱美的，每天穿着高跟鞋，漂亮的衣服，这虽然会让小朋友眼前色彩靓丽，但也产生了距离，让小朋友没有亲近感，特别老师只负责完成每天的日常事务，几乎没有跟小朋友交流，尤其是那些不作声的小朋友，一天到晚几乎跟老师说不上话。本来慷慷上的班就是那种限人数的北大班，价格比普通班高出一倍，当时我是想他太小了，还没到两岁半就送去上了，小朋友少一点的班老师会关注得多一点。那个何老师后来果然在上课的时候重视他一些了，变化也显示出来，开始在家里讲学校里的事了，后来老师还跟我说他主动跟老师开玩笑。到现在一年的小班快读完了，下半期将读中班了，他已经完全适应了，而且从品行到习惯都没显露出不良的方面，对他好习惯的培养我不敢有半点放松，而这样做的唯一方法就是多关注他，多跟他交流。