今天是开学的第二天,走进教室,看到学生们一副心不在焉的样子,我知道他们沉浸在春节的喜庆中,还没缓过神来.于是,我清了清喉咙,决定利用这节可课对他们进行一下收心动员教育."前面......”，我刚说两个字，下面便紧跟着传来一个怪模怪样的声音：“前面......”，这很显然是在学我说话。教室里一阵哄笑。我气坏了，这分明就是目无尊长，公开向我挑衅，也太不把我这个老师放在眼里了！我决定要在学生面前挽回尊严，给他点厉害尝尝。
　　 循着学生的目光，我不费吹灰之力便找到了“真凶”，又是他——个子比一般同龄人都要高大，学习成绩却很差，上课从不主动发言，却总爱在教室里非常安静的时候出其不意的喊上两声，来点“冷幽默”，以此“哗众取宠”。平时在街上遇到他的母亲，他母亲总是恳求我把他管严点，对儿子的情况她也很清楚，她说得再多也不管用，只希望我们做老师的不要放弃他，能让他上一个普通高中就不错了。真是“可怜天下父母心”.我也因此对他格外用心，经常把他叫到办公室，或是严厉的斥责，或是苦口婆心的劝说，或软硬兼施，办法用尽了，却丝毫不见成效，他依然是我行我素，一副无所谓的样子。很少见到这样“不受教”的孩子，我也似乎对他死了心。可没想到他今天居然又......。
　　 想到这里，我更是火冒三丈，厉声喝道：“吴可，你给我站出来！”“又是怎么了？”他懒洋洋的从座位上站了起来，一脸无辜又无畏的样子。这对我更是犹如火上加油，“怎么了！你刚才说的什么？别以为我不知道。你是觉得你讲得比我好是吧？好，今天我就把这讲台让给你，让你讲！”。我一边说一边让出自己的位置，然后命令他站到讲台上来。他摇晃着他那略显“庞大”的身躯，不慌不忙的走上讲台。我则站在一旁冷眼旁观，看他怎样出丑，可他却双手抱在胸前，左脚插在一边，还有节奏的抖动着，这哪像来受罚的？分明就是示威的嘛。我怎能容他在我面前如此放肆？决定继续激将他：“怎么不讲了，吴老师？大家都听着呢。”下面传来学生们窃窃的笑声，有的还小声叫道：“吴老师，嘻嘻.....。”我正暗自得意可以出出他的丑了，在笑声中，只听他嘟哝道“我才不想当老师呢！”没想到他竟敢顶嘴。“你说什么？再说一遍！”，我厉声喝道。“我才不想做老师呢！”他声音提高了一个八度，而且口气也强硬了许多。我一看，形势不对，继续下去可能只会让自己下不了台。“好汉不吃眼前亏”，我决定先放他一码，下课后再来收拾他。于是，我淡淡的说了一句：“你上位吧。”他略显吃惊的看了我一眼，然后低着头回到座位上去了。
　　 后来的时间我继续上课，奇怪的是他却把头深深的埋着，一直没有抬起来。我忽然心里自责起来：“他还是个孩子，为什么要和他斤斤计较呢？也许他的行为并无恶意，而我在却无意中伤害了他。”趁学生自习的间隙，我走到他面前小声说道：“把黑板上的内容记下来吧，很重要的。”，他抬起头，拿起笔记起笔记来。剩下的时间他学得分外认真。我暗暗的舒了一口气，我的妥协与宽容居然收到了前所未有的效果，这是我没有想到的。
　　 下课了，我拿起书走出教室，好象什么事都没发生一样，然而我的内心却很不平静：面对处于青春期的孩子，我们做老师和家长的，如果能多一点包容与理解，少一些苛责与抱怨，给他们一个宽松、快乐的成长环境，也许他们会带给我们更多的惊喜呢！