学者的工作，无非是写字（现在已应该称为“键字”）和讲说。但写和讲的内容若不能向受众提供新信息、新资料、新观点则没有多少价值。新信息、新资料从哪儿来？就在网上！例如，在“５·８”事件中，美国官方编造了一系列谎言称对我使馆是“误炸”。6月6日，日本记者岛津洋一在香港《亚洲周刊》（第22期）上发表封面文章，揭露了美国官方编造的并被西方新闻媒体广为传播的“旧地图说”。 记者除了以逻辑的分析加以质疑外，最重要的是发现事实。岛津洋一的名言是：“一切从网上开始”。从事件发生的第一天，他便通过因特网展开“全球式”的调查，最后终于发现最具说服力的证据——网上出现的美国国家地图局的反驳声明。“一切从网上开始”正是他从事调查报道不断获得成功的重要经验之一。我固然达不到岛津洋一在网上挖掘出独家新闻的水平，但毕竟能意识到：传统意义上的阅览室、资料室、图书馆现在都在网上，应该最大限度地利用网络。当时我在网上搜索并调看到这期刊物，并立刻通过这一最新实例向学生讲授网络时代记者应具有的素质和技能。
　　
　　
　　 我原来的专业领域是中国新闻事业史，尽管如今关注的目光已转移到因特网，但我仍然抱有这样的想法：做一个网络动态的观察者、记录者，经过一定的积累，就可以形成中国“第四媒体”传播史。网络传播也有其劣势，由于信息更新快更新量大，很多信息如不当时捕捉稍纵即逝。因此，每当有重大事件发生时，我都会花更多的时间在网上浏览，观察其传播实态，并将有关信息梳理整合，通过自己的文章记录下来，留作“备忘录”。