女儿的同学莫莫要去民工小学支教，教的是小学四年级的语文，很有点紧张，因为，前面的同学基本都无法控制课的局面，无法达到理想的教学效果，于是，女儿建议她向我请教，因为，在女儿心中，我是一个很够格的教师。
　　其实，我离开教学岗位都十五年整了。讲台对我来说已经是遥远的记忆了。
　　但我还是给了莫莫一些建议。
　　我问莫莫，还能记起自己小学四年级的样子吗？
　　莫莫说，什么也想不起了。
　　当然，即便是想起来，莫莫也一定是很乖的孩子，不会在课堂上捣乱的。
　　现在，她要面对的是一群民工的孩子，最主要的是他们之间完全不熟悉。
　　她告诉我，前面的同学在课堂上希望能和孩子们互动，可是孩子们一旦动起来却完全是一种失控的局面，整个课堂象炸了锅。她担心自己也会这样。
　　如何能组织好这样的一堂课呢？
　　第一，首先要备好课，一节针对四年级的孩子的课一定要根据孩子的特点和接受能力去组织教学。生动易懂的语言针对孩子的接受能力一定是首先要具备的。在这阶段的孩子的接受能力还是有限的，所以语言的组织很重要。其次是要根据这个阶段的注意力还不能够坚持很久去分段组织教学，一般是十分钟左右为一段，一节课可分三到四段进行，中间可以适当让孩子们转移一下注意力。
　　第二就是如何在短短的时间里树立自己的威信，从而达到可以让孩子跟着自己的教转。这点是非常重要的。
　　其实，这个年龄段的孩子很容易产生崇拜或者畏惧的心态。如何能在最短时间让这些孩子崇拜你，最简单和直接的办法就是，当你第一次站在讲台第一次面对他们时你却能够准确的点出很多同学的姓名，在瞬间你就会让这些孩子大跌眼镜！他们会崇拜你同时也感到他们的受重视，于是，他们就会尊重你，而且，他们觉得完全看不透你，于是，对你的神秘感就会使他们开始喜欢上你，当然，因为你认识他，所以，他怕爱课堂上表现不好，你会记住他同时可能会告诉他们惧怕的班主任。这样，控制局面完全可能。
　　当孩子们处于特别兴奋时，注意用坚定的目光沉默，这样，他们很快会把注意力再集中到你的身上。
　　莫莫的画好，还可以适当通过图画去讲课，让孩子对你完全是五体投地不是没有可能的。
　　当然，爱心是做个好老师的前提，爱学生，爱教学工作，你就会用心去做。要知道，没有坏学生，只有不合格的老师，这是我一贯的观点。
　　但愿能给莫莫一点帮助。