今天，甜甜终于从老家回来了，小家伙在那里乐不思蜀，还好说话算话，说了今天回来就爽快的今天回来了。
　　 因为好些天没陪她了，今天回到家也不开电脑，先联络一下感情：）
　　 女儿拿出乐智的广告本，问：妈妈，这是什么？是给我看的吗？里面还有VCD呢？
　　 刚好，我要洗衣服，就说：是给甜甜的呀，那你先看VCD，妈妈马上来陪你。
　　 很快女儿看完了广告篇，拿出适合5——6岁孩子的本子跟我一起玩。奇怪，给我的广告册刚好是5——6岁的，适合我家宝贝。
　　 先是看了鲸和海豚比大小。女儿对于海豚的长度相当于两个小朋友拉手，蓝鲸相当于30个小朋友手拉手排成一排的长度很感兴趣，又问了一些其他海豚和鲸鱼的长度。
　　 接着我们做了11的组成的数学。2和9合起来是11，8和3合起来是11，当完到7和几合起来是11时，小家伙居然很快答出是4。我有点意外，超出10了呢？这在以往，她可是要算很长时间的，看来，甜甜最近自己的努力是可以预见的呢。我忍不住问：哇，怎么那么快算出来啦？
　　 甜甜偷笑着说，我看旁边算出来的。我更惊讶，原来甜甜自己在摸索规律呀，很棒。连忙说：数学都是有规律的呢？甜甜今天发现了一个规律哦。
　　 瞧，把小家伙美滋滋的。
　　 再翻下去就是拼音了，在跟我同学学习的过程中，甜甜的拼音相对是比较弱的。特别是在拼的过程中，好像总找不到感觉。于是，我就叫她我的方法。
　　 “甜甜你看”我说着，“d—a—”然后就把这一个声母一个韵母连着说，越说越快，越说越快，结果甜甜就大叫起来：“妈妈，是大，d—a—大”
　　 我笑咪咪的说：“恩，听出来了吧，换一个咱们自己试试？”
　　 于是，我们看了书上的“m—u—”，甜甜试着说，也越说越快。可是她自己的速度终于还是不够，一下子找不到感觉，于是我就在旁边轻轻地、轻轻地提示，结果，她很轻易的就找到了“m—u—木”。
　　 随后，我们又试着拼了书上的几个字，甜甜慢慢有了感觉。忍不住哈哈大笑着说：“妈妈，拼音真好玩。”
　　 听到她这句话我真开心呀，事实上在前面的学习过程中，我很害怕因为难而让甜甜失去信心和快乐。
　　 学得好不好其实并不重要，因为随着时间的推移总会学到炉火纯青。但，不能没有学习的兴趣，所以，我总是带着甜甜寻找快乐学习的方法：）
　　 书上的字没了，甜甜就要求我写。看她兴致勃勃的样子，在她的一再要求下我写了5个，甜甜已经慢慢能找到拼音的感觉了。
　　 很开心。其实，这个过程只有半个小时多一点，所以，陪孩子一点点时间就够了。虽然只有一点点，但效果却不只一点点：）