第二天开始比赛，按照不同的项目，比赛地点是三楼的不同的考室，分为声乐、器乐、钢琴、舞蹈、语言等等。每一个项目几乎都有200人左右。
　　
　　儿子在钢琴考室这里先检录、再候场，大概3点钟进入教室。摆放在前面的是一架卧式钢琴，看上去是新的，塑料薄膜还没有完全撕开，大约我们进去后有两个学生比赛，后一个弹完后，儿子说“钢琴沿音有问题。”果然四个评委中其中的一个年轻男老师走到前面按着键踩了一下踏板，后来说“不能弹了，要修琴。”于是我们在等待中大约过了半个小时，来了一个专业的修琴师，把琴完全拆散了架，弄了一下，又把它复原，再就宣布继续比赛了。在此期间，儿子手心里一直冒汗，不知怎么的非常紧张。等到儿子上场前，有两个大学生弹奏得很好，这可能给他带来了些压力。尽管我一再说“没什么，和你平时一样弹就行了。”可等他到台上，还是紧张感未消，我在下面都听得很清楚，中间和后面部分弹得还可以，稳定了好多。其实如果真按照不同组别比赛应该对儿子会好些，而且也公平合理。而这个比赛是小学、中学和大学的选手都混在一起，这样大些的孩子表现得好的话，自然会造成对小选手们的压力。
　　
　　不管怎样，儿子这趟出来比赛算是知道了“天外有天，人外有人”。这对他平时的狂傲敲了一次警钟。比赛完后，我试探他“还继续弹琴吗？”他说“怎么不继续？以后有这样的比赛我还会参加的呢！”这说明他心里有些认识了。
　　
　　这次出来的目的基本上是达到了：让他经历了一次全国性的大型赛事；让他体会了强者如云的感受。