今天上语文课是讲试卷，其中一道选择题是这样的：
　　 杜十娘把“百金”、“千金”投之江中，“李甲不觉大悔，抱持十娘痛哭”，对李甲这个人物的心理，理解不正确的一项是（ ）
　　A 李甲后悔把十娘卖了，损失了那么多钱财，所以痛哭。
　　B 李甲后悔听了坏人的话，所以痛哭。
　　C 李甲后悔早没有发现十娘有那么多财宝，所以痛哭。
　　D 李甲后悔自己愧对了十娘的一片真情实意，所以痛哭。
　　老师说答案是D
　　可在此之前我曾在学校订的参考书上做过另一道选择题：
　　 杜十娘把“百金”、“千金”投之江中，“李甲不觉大悔，抱持十娘痛哭”，对李甲这个人物的心理，理解正确的一项是（ ）
　　A 李甲后悔把十娘卖了，损失了那么多钱财，所以痛哭。
　　B 李甲后悔听了坏人的话，所以痛哭。
　　C 李甲后悔早没有发现十娘有那么多财宝，所以痛哭。
　　D 李甲后悔自己愧对了十娘的一片真情实意，所以痛哭。
　　答案也是D
　　 这两道题的题目就相差一个“不”字，意思完全相反，答案却一模一样，真让我们费解。我们在课堂上与老师争论了半天（我们是坚持参考书的答案的），老师也知参考书与试卷有矛盾，可最后我们还是被迫承认老师（即试卷的答案）是对的，理由是老师说了一句虽不能让我们大彻大悟，却也可小彻小悟的话：
　　 “如果你高考考试时做到一题的正确答案与上面所给‘标准答案’有争议时，就算你再有理，阅卷老师都只会以‘标准答案’作为改卷标准，他是不会和你争论这题的答案到底应选什么的。”
　　 听到这里，我深深感受到了学生的无奈——无可奈何！！！
　　 讲讲我昨天看过的一部电视剧《勇敢面对》吧！
　　 里面一位曾带出许多清华北大的学生的老师说了这么一句话，使我受益匪浅：“也许你们在座的各位个个都有能力去研制原子弹，但国家并不需要这么多人，那怎么办呢？只好选那些个分数比你高的同学去。也许你只差三分就可以去研制原子弹了，就三分，可你最后不得不去卖茶叶蛋。这就是竞争，很残酷的。……你们现在是同窗，是朋友，可你一旦进入高考考场时，你们就是敌人……”
　　 这就是应试教育——唉，我都不知如何是好了。