二战后,战败国德国和日本经济得到了迅速发展，在我们羡慕、不理解、不服气的同时先看看别人的教育吧。
　　 德国教育制度在欧美教育史中具有重要影响，近代西方的公立教育、义务教育、实科教育、师范教育、双轨制等大多起源于德国。二战后，德国迅速恢复了传统的教育模式。
　　
　　 入学条件。在德国,在6月30日已满六周岁的儿童都必须开始接受义务教育.儿童在入学前需要通过入学检查,这是一种体格健康和心智发展检查.不合格者将被录取入学龄儿童幼儿园;不太明显不合格都可允许入学试读6～８周，经过试读仍有困难者也被录入学龄儿童幼儿园受专门教育。
　　
　　 课程设置。开设的课程有德语、数学、常识课，此外，每周还有音乐、艺术、体育、劳作和宗教课等少量课时。常识课即乡土课，主要讲授本地历史、地理、交通自然环境和风土人情等。
　　
　　 学习时间。每周的平均课时一年级１９个课时，到四年级时２６课时，由各州自行安排，没有国家统一规定。但是在所有的州，基础学校都开设有各种不同名称的促进课程和各种辅导班，目的是为了更多地照顾有特殊需要的学生。如给阅读和书写能力差的学生开设阅读和书写班。
　　
　　 学生成绩评定。小学生成绩的评定方面，各地具体做法上有些差别，但基本原则是一样的。基础学校的记分分为六级制，１分为优，２分为良，３分为中，４分为及格，５分不及格，６分为差。如果一年下来，有几科成绩都不及格，那么这个学生就要留级，重读一年。
　　
　　 在中国看来，入学前的检查不成了化分等级？要学生留级不伤害学生的自尊吗？不是教育资源的浪费吗?