近日来“道德”这两个字一直萦绕在我的心头，什么是道德？应当来说教师是最明白不过的，可是每日巡查触目所及的却是给我相反的印象：有一个班讲台上有两个大脚印，我是第七节课发现的，肯定是昨天晚上学生踩上去调电视节目留下的，那么，前六节课上课的老师为什么视而不见呢？这些老师懂得什么是道德吗？
　　 也许，那些老师会认为，他只是个科任老师，只负责上课，教室卫生他不管。我不禁在心里长叹，这些老师难道不是经我国大学教育过的人才吗？为什么道德感如此浅薄？
　　 也许，有人会认为，谈什么道德？道德能值几个钱？
　　 也许，有人会认为，道德是讲给学生听的，教师要什么道德？
　　 我也曾召集德育会议，当我大讲、特讲师德时，我发现好些老师心不大焉的样子，他们不时看看手表或手机，示意我早点散会。我开始在内心深处意识到教师的灵魂早已不那么向往光明了，心已蒙尘，情何以勘？
　　 昨天晚上，我找出老子的《道德经》来读，体会到道德的概念要重新更正了。
　　 道，是指大自然的法则。朱子云：“道犹路也，人之所共同也”。生天生地生人生物之理，故谓之道。我曾问学生：世间舍已为人者约占百分之几？学生答：1%左右。我答：舍已为人的“人”有两种，一种是舍已为“亲人”，另一种是舍已为“陌生人”。比如说，世间的父母为子女，这种舍已为“人”者约占百分之几？学生答：95%以上。由此可见，世间的道，在人则化为道心、道情、道义，其本质是仁爱，是舍已为人。由舍已为“亲人、爱人、友人”直至舍已为“天下人”。世间人之父母心，几乎是人皆有之。悟到这一层，就会生出感恩心、仁爱心。那种认为舍已为人者只有1%的人，其实他们是要求大家舍已为“陌生人”，是偏离了道的本义。
　　 德，是指修道所得的境界。人的灵魂，要么上升，要么下坠。上升的灵魂，日惭光明；下坠的灵魂，日惭灰暗。人一生对生活的看法，总是沿着上升或下坠这两条轨迹在运行。修道所得，应当是不断使灵魂调整上升的结果。
　　 道，至大无外，至小无内。悟道者，应当是个大气的人。胸襟宽广，心量远大。只有大气的老师，才能培养出大气的学生。上课的老师连讲台上的脚印都不管，足见其心量、胸襟之小。仁爱不肯多施一点，好事不肯多做一点，将自已的灵魂挤压在极小的私自空间里，哪里可以找到生活的激情和内心的光明？
　　 德，内外和谐，心境祥和。胸纳天地，心及古今。驱除心头的阴暗，奔赴灵魂的光明。
　　 心中装有多大的道义，铁肩就能承多大的责任。有道心，才能有道情；讲道情，才能有道性；循道性，才能有道义。
　　 修道于心，积德于行。道德之本义，道心在内、德行在外，内外统一。