我总觉得凭着自己十几年的寒窗苦读所学再加上十几年的执教生涯以及乐于接受新生事物的个性，对付当下这些乳臭未干的学生是绰绰有余的。事实是我一次又一次地低估了我的学生。真所谓“ 人不可貌相，海不可斗量。”现在的学生知识面之宽广，思维之活跃，审美情趣之高雅，敢于大胆地与老师交流，都是我们始料不及的。他们不再是唯唯诺诺的应声筒，他们是一群有着强烈的求知欲，敢于张扬个性的阳光少年。
　　 课余时间，他们会缠着你要你回答：“NBA的球星，你最喜欢哪一个？”“超级女声，你喜欢厉娜还是谭维维？”“周六早晨是不是去打篮球？（因为暑假很多个早晨我跟他们一起打篮球。）”“你喜不喜欢看郭敬明的书？你觉得韩寒这个人怎么样？”不时来上一句英语：“Who is your favorite movie star?” ......如果你不给他们一个明确的答复，是脱不了身的。他们还会对老师的衣着评头品足。看见你哪天穿了一件新衣服，会大声地说：“ You look very beautiful.”有时还会悄悄地跟你耳语：“某某老师穿的那件衣服看起来像个村姑。”……甚至在周末几人故意同时找你Q聊，在他们手忙脚乱的情况下，会说上一句：“Miss Wu, I 服了YOU.打字玩不过你，我们一起来玩大话西游，好不？”凡此种种，不一而足。
　　 在闲谈中，学生总会在你意想不到的时候，问你一些你意想不到的问题。一日课间在教室多呆了一会，就有学生过来跟我说话：“老师，你学过日语吗？”我不假思索地回答，“当然。”不料该生又说：“那我用日语跟你对几句话，行不？”我的天，不用英语跟我对话而用上了日语。这下真的让我目瞪口呆了。说实在的，日语中除了那五十音图还有点印象，其它的我早忘得差不多，加上学的时候，就是为了拿个学位应付一下考试，根本没想到要学成个什么器。再说那时那日语老师特忙，老在晚上跟我们上课，日语口语中我印象最深刻的就是说“晚上好”这一句。看着学生满脸的真诚，为了跟我的学生对上几句，我回到家中硬是重新从书柜里把那本《新日语入门教程》和磁带找了出来，认认真真地又看了一个晚上。后生可畏，有时在学生面前不服输都不行。
　　 随着新教材的改革，教材中开始淡化语法，更多的口语交际出现在课堂中，学生的话题更加贴近生活实际，学生在进行口语交际时会根据话题的需要用上一些课文里没有的词汇。　这时学生碰上不知道的就不可避免地要问老师，某些单词怎么说，说实在的，有的词汇由于根本就不需要用，已多年没去理会，学生突然一问起某些生癖的单词，我还真有说不上来的时候。不知道怎么办？只有按老夫子所说了，“知之为知之，不知为不知，是知也。” 等自己弄明白了再去告诉学生。或叫学生自己查字典也是可行的。金无足赤，人无完人。得承认老师也不是无所不知的圣人。
　　 除此之外，学生玩游戏，碰到不认识的单词也会来问。还有在日常生活中碰到感兴趣的事情，由于对英语的爱好，他们也会来问你怎么表达。记得有一次有一学生问韩国的首都用英文怎么写。这根本就与课本内容无关，记得我们当年读书是朝鲜是一个统一的国家，当年我们所学的知识早已过时。要回答学生这个问题得先弄清楚韩国的首都是首尔，再去查资料把它的英文名弄出来.而它的英文名在旧一点的字典上是查不到的。不费一番周折是应付不了这些学生的.
　　 时代在发展，学生在成长，知识在更新，学无止境，教亦无止境，要想不落伍于这个知识和信息爆炸的时代，除了不停地给自己充电，与时俱进，别无选择。