G老师国庆假结束，返校。带给我来自家乡的消息。在办公室，年长的他与我聊谈起未来，还是一直，他坚持说服我改变，尝试的那个计划。他说其实那并不是难事。
　　
　　不久后，收到Y校的短信，问自己是不是愿意再站在一个新的起步点，重新出发。一时间不知如何回答他。虽然大家已向自己提了很久很久，才发现，原来自己却一直没曾放在心里细细想过。
　　
　　收到J从深圳寄来的贺卡，一片枫叶标本，想，必定是他亲手所做，所以才有天然的清晰与醒目。只是J还一并附上李商隐一首《嫦娥》：
　　 云母屏风烛影深，
　　 长河渐落晓星沉。
　　 嫦娥应悔偷灵药，
　　 碧海青天夜夜心。
　　读着，看着，些许疑惑，浅浅微笑。
　　
　　不想太多，不扔掉，只是将它随手放进抽屉里。
　　
　　朋友提醒赶紧把电脑拿回来，其实随时都可以去取，只是自己对此却并不热切，朋友于是说，拿回来帮助你学习，倒觉得，是不错的主意。
　　
　　有一本书，是一篇也不想错过自己选择的精读书刊。差不多找遍了市里大小书店和邮亭，还是差三期没买到，觉得有些失落。
　　
　　突然想起自己真笨，是可以在邮局选择年刊的，又笑。跟弟弟开玩笑，说让他当雷峰叔叔，明年开始替我在邮局定购，弟弟慷慨答应，虽然他明知道我是故意在找他困难，弟说：“姐，我觉得你越来越不像姐姐，倒像我妹妹。”电话里得意的笑。
　　
　　和孩子们一起做句型操练，提问：“ Does Lin Tongxu have a schoolbag? ”问题一出口，孩子们一起咧嘴大笑，旭儿自己一双眼睛更是在镜片后笑得细成一道缝，自己莫名其妙，问：“Why?What?”雪儿说:“老师,你刚才说你要‘打死（does）’Lin Tongxu。”说完她又合着同学仍笑个不停，我说我没有啊。恍然大悟，知道孩子们又在犯汉替英模糊发音的错误。
　　
　　然后“狠狠”教训了孩子们一顿，对孩子们说：“谁再胡说老师要打死LT旭，老师就先打死胡说八道挑拨离间的那个！”说着说着与孩子们，忍不住相识而笑。然后告诉孩子们绝对不可以用这样替代的方式来发音，还给他们讲了一个因此而发生的真实的笑话。
　　
　　窗台上吊兰长势很好，比国那杯长得快长得壮，国诧异的眼神国问：“你的吊兰怎么长这么好？”秘密就是，用自己喝的牛奶养它，增加营养呵：）