教育切忌：硬要是河不让流，盛方缸里让盛方，装圆盆中让盛圆，这样做的结果没有不徒劳的。
　　 如果只顾一味将自己的未实现的凤愿寄托于孩子，这种行为应该是自私和残酷的，也是在转嫁灾难！
　　 因为孩子的生命是属于孩子的，不必担心没有你的设计孩子就一事无成，相反，生命是不可承受之轻和之重的，教给孩子做人的起码道德和奋斗的精神，有正规的学校传授知识和技能，更有社会这一大学校传授人生的经验，每个生命自然而然地会发出自己灿烂的光芒的！
　　 ——贾平凹
　　
　　 教育旨在使一棵红豆杉长成好的红豆杉，尽其所用；也在使一棵榕树成长为好的榕树，不负其质，如果教育是使红豆杉变成榕树，或榕树长得像红豆杉，那就完全错了！
　　 其实，国宝级的红豆杉固然可以做雕刻、做家具，平凡的榕树又何尝不能做风景，不能让人在庙前乘凉呢？
　　 假如是榕树的种子，那么就要以榕树的特质来帮助种子的成长，但是不管多么努力照顾，榕树的可能性是：变成大榕树；变成小榕树；根本不发芽成长。纵使用尽一切资源，也不可能使榕树的种子成为松树，或成为现在昂贵的红豆杉！
　　 教育最要紧的是唤起人内在的渴望，而不在于填塞什么内容。
　　 一个孩子的内在渴望没有被唤醒，他可能造成两个极端：碌碌无为终其一生；或是充满反社会的倾向。
　　 ——林清玄
　　 (待续)